Més prioritat en la inversió en coneixement, i menys en la inversió tecnològica
La mesura proposada pel govern estatal de què cada nen de cinquè de primària disposi d’un ordinador personal, és una bona notícia però alhora perillosa. L’efecte bumerang és evident.
L’alfabetització digital de la mainada és cada dia més alta. Fàcilment d’aquí pocs anys farà riure que hi hagi hagut una matèria amb el nom d’informàtica, si més no, amb el format actual. L’entorn en què es mouen la majoria dels nostres infants és tocat per les eines digitals. Les meves filles, per exemple, entenen perfectament que estigui reunit sol, a l’estudi, a través de l’skype.
El més preocupant és que una bona colla dels meus companys de professió a l’escola, no entenen aquest canvi i si l’entenen no l’accepten. Els alumnes utilitzen totes les possibilitats que ofereix la tecnologia per resoldre els deures, treballs, exàmens,–> desfasats i que pertanyen a una etapa caduca de l’experiència educativa. Sovint el refugi davant d’aquesta intrusió no és el canvi, si no l’adopció de mesures “correctores”, davant dels somriures d’alumnes que avancen molt més ràpidament que el què ho fan els seus educadors.
Us imagineu una classe de 25 hàbils infants amb els seus portàtils, impregnats de coneixement de l’eina i davant seu un professor asèptic en molts dels casos i amb evidents mancances conceptuals i tècniques. Amb molta experiència de la matèria però que viu lluny de la nova era comunicativa.
Aquest post no és cap denúncia a la feina dels meus companys, víctimes dels canvis absurds del sistema educatiu, nyaps constants, obviant que el problema de l’educació en aquest país creua les fronteres de les escoles. És una reflexió a la disposició de recursos sense una base sòlida de tot el sistema educatiu (i repeteixo no només parlo d’escoles). Cal que la reforma educativa surti de la bombolla del sistema educatiu, proteccionista i centrat -només- en protegir el fracàs escolar.
____________________________________________________________________________________
Font de la imatge
Post relacionats:
Bolonya, construïm la base d’una nova educació
Els nous reptes de l’educació
